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每日善知識
教育的省思
先哲曾云：「教育無它，愛心與榜樣」。赫曼赫塞曾說：「真正的教育，沒有任何目的，就如同任何追求完美的努力，它本身便是一種目的。」這樣形而上的論點，在我們的社會裡，簡直是神話，對現代教育而言，更無異於天方夜譚。現階段的教育，既不再追求完美、開闊心胸或改變氣質，也未以「傳道、授業、解惑」為宗旨，唯一的目標是「升學」。
為完成此一大目標，將「考試」列為首要手段，為爭取較高的分數和較好的成績，於是死背苦讀硬拼，就成為求學的目標。而衡量一個學生的好壞，想當然耳地落在功課的優劣之上，明顯地以分數、成績這種僵硬粗糙的數字，來評斷孩子的等級。功課好的孩子，無條件地被列入好學生的行列；而成績差的孩子，則被打入冷宮，任其自生自滅，或列入放牛班，不予以重視。
在今天多數人的心目中，書念得好的孩子，在家裡是父母驕傲的寶貝，在學校則是老師手上的王牌，在親友間，更是受誇讃的焦點。有如天之驕子一般，不但備受呵護，並且在生活上享有著特殊的禮遇或特權。這些特權，往往也是阻礙孩子的絆腳石，形成驕傲、目中無人，凡事自以為是等不良習氣，更應特別注意嚴加防範。
現今社會在一切為升學的大原則下，父母的心態便著重在「只要肯讀書，要怎樣都可以」。在生活上的所有禮儀、規律、規矩，都顯得微不足道，孩子可以不重視禮貌、不知進退、不做家事、不整理房間，可以亂發脾氣、不理他人、不必對自己負責，只要我喜歡有什麼不可以，只要考上好學校，什麼都被允許、被認可，如此歪風及怪象，若不導入正軌，影響甚鉅。
孩子讀書本是份內事，好的予以鼓勵，差的加強輔導；更應重視生活教育、家庭教育、學校教育，成為堂堂正正的好國民。
【每日一得】「生活即教育，教育即生活」，教育可以翻轉人生。