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育英分會
報告者姓名: 曾淑芬
穏やかな心
2023-12-16曾淑芬 -12-02生活倫理月刊20230102より抜粋
皆さんおはようございます、私は曽淑芬がここで本を読んだ 思想報告です、どうぞよろしくお願いします、民国103年2月に育英分会に加入して、数えても10年近く光陰、毎月奇数週間の週末「例会」の時間は私の日本語の進歩の泉で、それを大切にして、永遠に枯渇しないようにしなければなりません。
各位早安:我是曾淑芬在此讀書的心得報告、敬請各位多多指教、民國103年2月加入(本）育英分會、數一數也將近十年光蔭、每月奇数週的週末「例會」時間是我日語進步活泉、要愛惜它、使之永不枯竭。
今日は読書の心得を報告するテーマは「落ち着いた心」で、皆さんに教えていただきます。
今天要報告讀書心得主题是「沉穩的内心」、就教於各位。
仕事上、部下や後輩のミスを心配して注意したり、
戒めたりすることが多い主管ですが、このような行動では相手に「あなたのために」という気持ちを感じさせず、かえって誤解を受けて関係を壊してしまうなど、苦労して不機嫌になった経験があると信じています。
在工作上，主管常因為擔心屬下或晚輩犯錯，而加以提醒、告誡，但是，如此的行動卻未能讓對方感受到「是為你好」的心意，反而受到誤解而破壞了彼此的關係，相信大家一定都有過如此吃力不討好的經驗。
本来は反省したり改善したりしてほしいと戒めているつもりだったが、好意の建言が、相手に受け入れられないことはよくあることだ。だから、私たちが誰かを指しているとき、何に注意すればいいのでしょうか。倫理教育の研究に少し心得た方先生は、次のようにアドバイスしてくれました。
原本的用意是希望對方反省或改善而加以告誡，然而，好意的建言，卻無法讓對方接受是常有的事。所以，當我們在指謫某人時，應該注意些什麼呢？研究倫理教育略有心得的方老師，給了以下的建議。
度は怒っているが、心の中には怒りがない」。相手に反省を促し、同じ過ちを繰り返さないためには、表面的には「怒る」姿を見せる必要があるかもしれないが、心も鏡のように穏やかで静かに指導すべきだという意味だ。より重要なのは、心から親の慈愛のように「相手の成長と幸せを願っている」という気持ちで行動することだ。
「雖然態度是生氣的，但是心中無怒火」。意思是：為了促使對方反省，不再重複犯相同的錯誤，表面上或許需要展現「生氣」的模樣，然而，內心也應該是心如明鏡，平穩、沉靜的加以指導。更重要的，是要以發自內心猶如父母親的慈愛一般，「希望對方成長與幸福」的心態來行動。
情緒的な発言や態度で非難すれば、自分の言うことが非常に合理的であっても、相手を信じるのははずだ。さらに、尊厳を守るために、すぐに防御の心理状態に入り、さらに自分の行為を弁護し、反抗しようとし。が、結果は倍功半で、逆効果を示した。
如以情緒性的發言或態度加以責難，即使自己所言非常合理，相信對方應該很難接受。甚至，為了維護尊嚴，隨即進入防禦的心態，進而為自己的行為辯護、刻意反抗，結果是事倍功半，呈現反效果。
最近の社会情勢の変化は、目下の人に対する戒めと叱責の行為が実行しにくくなっている。だからこそ、必要なときには、問題から逃げず、適切な指導を適時に行うべきだ。
近來社會型態的改變，對晚輩告誡與斥責的行為已很難執行了。正因為如此，更應該在必要的時候，不逃避問題，適時的採取應有的指導。
やむをえない状況の中で、私たちは他人に厳しい意見を与えなければならない時、まず、自分の心を点検して、平穏で沈静な心理状態を維持して、そして親の子供に対する愛情のように持って、指導を与えて、きっと半功倍の効果があります。
在不得已的狀況下，當我們必須嚴厲的給予他人意見時，首先，請先檢視自己的內心，保持平穩、沉靜的心態，並抱持如父母對小孩的關愛一般，給予指導，一定會有事半功倍的效果。
曽淑芬より
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